SEGUNDO CICLO 5º Y 6º BASICO

BIENVENIDOS
En esta sección podrán obtener información interesante respecto a los sectores de aprendizajes del Ciclo, ya sea guías de trabajos, orientaciones para nuestros alumnos como también material pedagógico acorde a las nuevas modificaciones curriculares de los sectores
Esperamos que este material sea de gran utilidad.

OBJETIVOS TREMINALES DE LENGUAJE Y COMUNICACION DE 5º AÑO BASICO
Los alumnos serán capaces de:
EJES
5º
Comunicación Oral
Participar en situaciones comunicativas variadas, como conversaciones formales, dramatizaciones, exposiciones de temas investigados, narraciones literarias y declamaciones, usando un vocabulario variado y que se ajuste a las situaciones de aprendizaje.
Lectura
Leer comprensivamente al menos 7 textos literarios, como cuentos, novelas, textos dramáticos y poéticos.
Leer comprensivamente textos de diversos ámbitos con estructuras simples y complejas captando información explícita e inferencial para captar su sentido global.
Demostrar la comprensión lectora a través de transformaciones literarias.
Reconocer y caracterizar personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.
Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imágenes y de información clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensión de lo leído.
Formular opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones y fundamentando sus juicios con información relevante de los textos leídos.
Identificar las funciones de informar y entretener de los medios de comunicación y sus mensajes en programas de radio, televisión y prensa escrita, entre otros.
Escritura
Producir textos manuscritos y digital, con intención literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.
Aplicar, en los textos que escriben, en forma selectiva y adecuada a la situación comunicativa, de nuevas palabras y expresiones relacionadas con variados temas.
Utilizar en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas de uso frecuente, y conectores causales, temporales y aditivos, respetando las concordancias tanto de elementos oracionales como entre oraciones, así como la ortografía necesaria para la adecuación del texto.
Aplicar del proceso general de escritura (planificación, escritura, revisión, reescritura, edición) ajustándose al texto y a los requerimientos de la tarea, con énfasis en aspectos formales propios del nivel.


OBJETIVOS TREMINALES DE LENGUAJE Y COMUNICACION DE 6º AÑO BASICO
Los alumnos serán capaces de:
EJES
6º
Comunicación Oral
Participar en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, explicaciones, expresando opiniones fundamentadas y respetando los momentos de intervención de cada participante; entrevistas, planificándolas y adaptando la pauta diseñada previamente de acuerdo con el desarrollo de la conversación; y exposiciones, organizando el tema en introducción, desarrollo y conclusión, clasificando y seleccionando información relevante que amplíe el contenido central, y utilizando los recursos materiales de apoyo necesarios.
Usar de la comunicación paraverbal y no verbal en la expresión de sentimientos, experiencias y opiniones fundamentadas, valorando la capacidad para matizar sentidos.
Manejar en sus intervenciones orales un vocabulario variado y adecuado a la situación comunicativa.
Representar diversos roles en obras dramáticas sencillas explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio.
Lectura
Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramáticas y otros textos como cuentos y poemas.
Lectura comprensiva frecuente de textos de estructuras simples y complejas, para captar el sentido global:
Extraer información explícita relevante; realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, integrando detalles relevantes del texto; integrando conocimientos específicos sobre el tema y sus experiencias personales.
Reconocer y caracterizar los personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.
Demostrar la comprensión lectora a través de transformaciones literarias.
Reconocer en los textos leídos, la función referencial; función expresiva; función apelativa.
Reconocer en los textos leídos, a través de preguntas como quién, qué, a quién, para quién, dónde, cuándo, cómo, de palabras y expresiones que contribuyen a la construcción del sentido y sirven para: nombrar y reemplazar nombres (función sustantiva); señalar cualidades y características (función adjetiva); indicar acciones (función verbal); señalar circunstancias (función adverbial); mostrar personas y lugares para indicar cercanía o lejanía (demostrativos); representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas (sujeto y predicado).
Descubrir el significado de nuevas palabras y expresiones de información clave que se entrega en el texto escrito para facilitar la comprensión de lo leído.
Opinar sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones e información relevante de accesoria, en textos leídos.
Identificar las funciones de informar, entretener y, especialmente, persuadir en los MCM
Escritura
Producir textos literarios y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas sobre un tema central.
Aplicar en los textos que escriben, de oraciones coordinadas y subordinadas, bien construidas, y conectores causales, temporales y aditivos, respetando las concordancias tanto de elementos oracionales como entre oraciones, los tiempos y modos principales de la conjugación, así como la ortografía necesaria para la adecuación del texto.

ACENTUACION

Ejercita la ortografía acentual.
http://sites.google.com/site/lenguajelilian/guias-de-aprendizajes-y-contenidos/ACENTUACION.docx?attredirects=0

COMIC

Estimados estudiantes, deben desarrollar una guía de aprendizaje sobre el cómic.
http://sites.google.com/site/lenguajelilian/guias-de-aprendizajes-y-contenidos/GUIADEAPRENDIZAJECOMIC.docx?attredirects=0

Comic

Los comics son textos propios de los MCM, te invito a leer algunos y pon atención en los recursos visuales y textuales que presentan.http://es.geocities.com/lord_sirano/malhumor.html

ORTOGRAFIA

TE INVITO A DESARROLLAR ESTAS ENTRETENIDAS ACTIVIDDAES.http://www.santillanaenred.com/esp/opcion01/lengua/lengua.html

METODO INTEGRADO DE LECTURA

Estimados, revise este material, el cual será comentado en clases.
http://www.youtube.com/watch?v=G2yR5QrFzLs

Lectoescritura.

Estimados, he aquí información pertinente para nuestra práctica.
http://www.youtube.com/watch?v=HTvR1sJeDCs